八岁孩子写作业慢，这事儿在咱们地儿，听着挺烦，但实际上是孩子跟作业在谈恋爱，就连有点“意难平”。 最近刚给小区里那帮小业主提过建议，有个姓陈的八岁娃，每次写作业都像在演电影。他在家写作业是慢吞吞的，一遇到略微有点难度的数学题，屏幕一黑，整个人像被抽走了脊梁骨。妈妈刚在旁边看着，心里咯噔一下，心想这娃是不是缺了全世界最好的营养。结局前天晚上，那陈妈妈急得在灶台间转，隔壁屋里那个两岁大的“肉丸子”正在津津有味地啃着剩下的半根玉米棒子，跟我妈说：“妈，你看那个豆豆，吃得香不香？我都没吃过玉米，但我知道它充饥。”妈妈听完，心里那堵墙仿佛被敲了一记，瞬间没了脾气。 实际上孩子慢，往往不是出于懒，也不是单纯的注意力不聚拢，而是大脑在“过堂”。八岁刚过，小脑还没彻底长透，像个小婴儿不忒懂事。
这时候做作业，实际上就是个“升级打怪”的过程。
你看到那个慢，他可能确实在努力吧？ 记得上周去社区办活动时，我遇到个大男孩，10 岁左右，出于写作业忒慢被老师当众日决，脸都红了。回家后他没哭也没闹，就蹲在沙发上看动画片，整整看了半小时。
那天晚上我问他为啥，他一边啃苹果一边说：“妈，你看那个动画片，他们如何都不急，我都急坏了，我还没启动，他们先把故事讲完，再让我看。我认定我就像个贪吃鬼，全都吃掉了，剩下的才给剩菜，剩菜多难吃啊。”那个大男孩跟我妈说，他实际上是在模仿。他在打游戏，妈妈在催他，他更不快乐。 这就好比你小时候写作业，明明写着“搞定”，可心里想的是“快点写完才有工夫玩”。
这就像那个动画片里的角色，在演一出“工夫赛跑”的戏。孩子慢，大量时候是怕费事，怕累。他不想花那点儿工夫，不想动那点儿笔，认定这玩意儿忒费劲了。 咱们得明白，这哪儿是慢，这分明是他在用自己的节奏，试探着跟作业搞好关系。你得让他认定，写作业不丢人，写完还能有吃，还能有玩。 有个邻居王阿姨的娃，七岁半。平时写作业，他都在旁边晃悠，手里还拿着个小玩具。我跟他妈说：“别管他玩不玩了，先让他把那玩具放下，再动笔。”王阿姨没照做，结局那娃半路就睡着了。
第二天妈妈问：“你如何又不睡醒了？”王阿姨说是他无聊，自己抱着小玩具没让动，结局把脑子给占了。 这道理好办得挺。孩子慢，是出于他不想被打扰，不想被催促。
你看那个王阿姨，明明有办法催，但她自己先拉倒了，结局孩子更没劲了。你要的，不是硬把作业塞进他的工夫，而是给他留个口子，让他知道，写作业完，还有第二遍，还有第三遍。 并且，孩子慢，有时候也跟“无聊”相关。
你想想，那陈妈妈晚上，那个两岁娃吃得香，是出于他在进食，而不是在看书。孩子写作业慢，大量时候是出于他对内容没兴趣，认定这玩意儿跟我没关系。就像那个动画片里的角色，要是故事跟我不搭框，他就不看。 故此，面对慢，咱们得换个思路。别一上来就数数写了多少，也别像管家里那只饿了的老鼠似的，不管它肚子饿不饿，非要逼它跳起来。 你能够试试把作业拆开看。数学题，拆成加减乘乘除；语文作文，拆成几个自然段。让孩子认定，原来如此一大堆事儿，实际上也就是如此几样小事儿，拆开了不累。并且，让他先玩，玩完再动笔。你告诉他：“先玩 five minutes，然后我们一起拼积木。”当他玩够了，再启动写，你会发现，笔在手里，心里也是亮的。 还有个事儿，别老盯着分数看。孩子慢，不代表他笨。就像那邻居大男孩，他可能数学智慧，但就是不喜爱动脑子。妈妈能不能换个日课表，让他把写不完的作业留到明天？让他知道，作业是任务，不是罪。 还有啊，家长的情绪管理，这东西比作业本身还关键。你心烦，孩子自然就慢。你得把自己当个“慢悠悠”的人。
比如你写个字典条，先翻两页，再写几个字，那多慢？孩子慢，你也慢下来。告诉自己，这顿晚饭，这半小时游戏，作业能写完吗？要是不能，那就先进食。 咱们得让孩子明白，慢不是错，慢是他在“充电”。就像手机没电了，屏幕不亮，你得先插插座，别老想着如何让它亮起来。 最终说句实在话，要是孩子实在跟不上，去请个家教吧。可别自己在家瞎琢磨，那不是教育，是瞎折腾。你家孩子有天赋，不像那个大男孩那样，天赋平平还特别烦人。让他多跟有趣的同龄人玩，多看看精彩的土特产品，多跟好吃的打交道，这些比作业更能打开他的眼界。等他长大了，再回头看看这作业，说不定他就没那么宝贝了。 总而言之，八岁孩子写作业慢，这事儿得慢慢哄，慢慢聊，慢慢来。别急着下结论，也别忒较真。孩子就像个试探性的客人，你得给他留个饭桌，让他知道，吃不完没关系，再吃。