我家那小神兽，最近简直是幼儿园里的“隐形人”，一天下来，除了上茅房就是发呆，跟别人像隔着雾里看花似的，如何都转不动劲儿。 你当作这是宝宝性格孤僻吗？大错特错！
这实际上是他身体里装了忒多“老套管”，正缺个好地方修修。
你看他刚刚跟隔壁班的小杰玩，彻底没头没脑；跟老师讲话，眼神飘忽得像看戏，连一句好办的“老师好”都卡壳半天，嘴张得能塞进一颗米粒，心里却想着隔壁班的零食。 这种“不合群”的状态，孩子们都懂，叫“社交性退缩”，说白了就是宝宝心里有一堵墙，要么手里攥着不到三十块的“社交手续费”。他不敢开口，怕被嘲笑；想开口，又怕说错话被当笑话听。
这就好比一只刚学会搭积木的小猴子，手还在抖，那块略微大点的积木他根本抬不起来，干脆就缩在角落，连一丝一毫的接触都不想做。 实际上，这种状态下最缺的，不是社交技巧，而是保险感。在幼儿园这个庞大的、充满未知的“社会大玩具”里，宝宝就像个刚学会步行还摔了无数次的小婴儿，周围全是陌生的脸和声音。他需求的是那种“被接住”的感觉，不需求立马就能融入江湖。
故此，这里面的矛盾挺微妙：他不想丢脸，但他想找个出口喘口气。 那如何破呢？咱们不能一上来就逼他去组队，那就像强迫一只害臊的猫去挤繁华的人群，只会让他更躲着。 试试换个套路，把“融合”变成“探险”。
比如那种叫“秘密基地”的游戏，你偷偷把他和那个平时最凶、最胖的壮汉小哥们儿拉到那边的灌木丛后头，告诉他：“看，那边有个超级无敌保险的秘密基地，只有你们两个能进去，里面藏了我们俩都认定最宝贝的宝物，哪位也不许捣乱。”这时候，他的注意力就全在你和他的小秘密上了，哪位敢靠近都怪他笨手笨脚。 还有一个绝招，是“角色互换”。
那会儿他可能是群里的焦点，目前让他做个“反派”要么“守护者”。
比如让他负责保护那些调皮捣蛋的孩子，教他们如何把球传得帅帅的。
有时候，一个对他来说毫无压力的、被需求的位置，比站在聚光灯下更有力量。 自然，别光顾着玩，还得陪着他“攻克难关”。当他说“我不跟别人玩”的时候，千万别急着反驳说“那是你忒孤僻了”，那是语言贫瘠的表现。多说点大白话：“没关系，那咱们哪位都不跟哪位，咱们建立自己的世界，只要快乐，就是好哥们儿。”你能够蹲下来，抱抱他，拍拍他的背，告诉他：“你看，每一天都有新的哥们儿出现，就算看不见，只要心里有光，就是最棒的。” 实际上，宝宝厌恶不合群，厌恶的往往不是别人，而是那种“我务必完美融合”的焦虑。他在幼儿园里做的每一个尝试，哪怕只是尾巴凑近别人一米二，都是他对自己说：“我凑合，我还能行。”只是目前的他，肩膀还软得不中，撑不起那层层叠叠的期待。 你看隔壁班有个叫小宇的小男孩，那会儿也是缩着，后来他发现，只要他每天准时帮老师分文具，哪怕只给一个小零件，小哥们儿们的眼神都不一样了，大家围着他转。
后来他就变了，从缩在角落里，变成了最抢着去搬的大个子。 宝宝合不合群，压根儿不是他能左右的事，但咱们家长能不能给点小环境，给点保险感，让他认定“不融入也没关系”，这能让他慢慢把心里的墙拆掉。 记住，别急着让他脱单，也别急着让他结婚。让他先学会如何在暴风雨里找个小屋檐，然后慢慢张开翅膀，去拥抱那片他从未见过的蓝天。他在幼儿园里跌跌撞撞，不是在迷路，他是在拼命积蓄力量，预备去更广阔的世界。 只要他还有那个愿意尝试的念想，只要还有那双愿意伸出来的手，咱们只要轻轻托住他，只要他在心里给自己鼓个掌，这事儿就一定能好。别急，别急，一个月，两个月，等他把心里的石头搬完，他就能笑着跑过来跟你说：“今天我有新伙伴啦。”那时候，咱们就赢了。